W Szkole Podstawowej nr 20 odbył się briefing prasowy zapowiadający kolejną, czwartą wojewódzką debatę o ocenianiu w ramach ogólnopolskiego projektu „Szkoła bez ocen”. Dyrektorzy i nauczyciele z gorzowskich szkół spotkali się z przedstawicielami fundacji „Szkoły bez ocen”, aby dowiedzieć się jak skutecznie Publiczna, na wsi. 'Bo kij i marchewka nie działają'. To szkoła bez ocen i dzwonków. Publiczna, na wsi. "Bo kij i marchewka nie działają". Szkoła Podstawowa w Dusocinie w Kujawsko-Pomorskiem. Tu nie ma ocen ani dzwonków (FB/SP w Dusocinie) Zamiast ocen zdobywają sprawności. Uczą się samodzielności, odpowiedzialności, współpracy Bez dzwonków, ocen i zadań domowych. Powszechną edukację zabija biurokracja. Bez sensu jest też, by szkoła działała wbrew mózgowi dziecka - mówi Łukasz Srokowski, socjolog, który założył fińską szkołę dla swoich córek. Po sukcesie we Wrocławiu szkoła Navigo, wzorowana na fińskim modelu, otwiera się w Poznaniu. W 1999 roku wprowadzono bowiem obowiązek stosowania skali ocen 1-6 do klasyfikacji rocznej oraz końcowej dla szkół podstawowych (od 4. klasy) i średnich. Szturm migrantów na przejście w CpMDw. Ponad 300 osób debatowało w Konińskim Domu Kultury o ocenianiu uczniów. Czy to się może udać w polskiej szkole? W debacie brali udział nauczyciele, eksperci w dziedzinie oceniania, rodzice, ale przede wszystkim uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych z Konina i okolic. - To, co cieszyło to aktywny i dominujący udział młodych w debacie. Poruszali wiele nurtujących ich problemów. Widoczna była potrzeba i niedosyt uczniów w sferze proponowanych im w szkołach relacji. Potrzeba większej podmiotowości, decyzyjności i aktywności w zdobywaniu wiedzy przebijały się najbardziej w wypowiedziach uczniów – ocenił Robert Bielecki - neurodydaktyk, jeden z ekspertów. Debatę rozpoczął spot filmowy zrealizowany przez Pawła Pachulskiego z grupy Szkoła Naszych Marzeń „Krytyka, ocena – komu to wszystko potrzebne” a potem teatralna etiuda o szkole - fragment spektaklu „W pogoni za życiem” Młodzieżowego Domu Kultury w Koninie , które w poruszający sposób pokazały negatywne konsekwencje psychologiczne i emocjonalne tradycyjnego systemu oceniania oraz utożsamiania człowieka z otrzymaną oceną. Nauczyciele oraz uczniowie dowiedzieli się od ekspertów o innych sposobach oceniania, które wyzwalają motywację, zwiększają poczucie własnej wartości, dają młodym obiektywny obraz mocnych stron. Uczniowie wzięli udział w warsztacie w formule World Cafe, podczas którego wypracowywali propozycje rozwiązań dla swoich szkół. - Zachęcamy do organizowania własnych debat w szkołach – powiedziała Agnieszka Gołębiowska koordynatorka ds. młodzieży i projektów kreatywnych w Urzędzie Miejskim w Koninie. Jako eksperci wystąpili: Ewa Radanowicz - innowatorka edukacji, autorka książki „W szkole wcale nie chodzi o szkołę” oraz „Tu dba się o dobrostan”, Magdalena Grzeszkiewicz-Brzęcka - autorka i realizatorka innowacji szkolnej „Doceniam bez ocen”, nauczycielka języka polskiego w klasach IV-VIII, trenerka Centrum Edukacji Obywatelskiej, Robert Bielecki - koniński neurodydaktyk, Jarosław Durszewicz - prezes fundacji „Szkoła bez ocen” z Lublina, Anna Berdzińska nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie, Barbara Jaworowicz nauczycielka fizyki oraz Beata Kubsik nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, doradczynie zawodowe z Centrum Doskonalenia Zawodowego w Koninie. Debata odbyła się pod patronatem Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. Organizatorami byli: Fundacja Szkoła bez ocen, Grupa Szkoła Naszych Marzeń oraz Miasto Konin. Partnerowali: Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Koninie, Koniński Dom Kultury , Młodzieżowy Dom Kultury oraz Stowarzyszenie M-LAB . Fot. Miasto Konin

szkola bez ocen lublin